宏红诵读《乡愁》 – 作者：凤巢

作者：凤巢
诵读：宏红

小时候没有乡愁，
也不懂什么叫乡愁。
成年后仍无乡愁，
也体会不到什么是乡愁。
出国后，
乡愁是遥远家乡，是远方亲人。
中年后，
乡愁是日渐衰老耄耋之年的高堂。
而现在，
乡愁是回不去的祖国，
回不去陪伴生我养我的老娘……

这时，一个声音响彻耳畔，
“乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。”
那是余光中先生的乡愁。
此刻，一组画面浮现眼前，
是《边界望乡》……，
那是洛夫先生的乡愁。

秋的味道

味道，一般有两种。一种是满足味蕾需求的味道，一种是精神层面的味道。秋天的味道，满足味蕾需求的不多，表现精神层面的不少。如纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。”张继《枫桥夜泊/夜泊枫江》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”廖廖总总，没出悲、寂、愁的范围，让人不舒服，总觉得有一片乌云在头上罩着。倒是两位伟人道出了秋天的伟岸和博大。一个是毛主席的《沁园春 长沙》“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一个是叶剑英元帅的《八十抒怀》“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。”

秋天是有味道的。必不可少的是汗涩的味道。汗味不好闻，但是极其珍贵，它蕴含了一种品质，一种勤劳勤奋、息息向上的品质。一年有四季，四季皆不同：春播、夏耕、秋收、冬藏。没有春播夏耕的因，哪里会有秋收冬藏的果？其次是百果丰收的芳香。农历八月十五，农民称之为丰收节，中秋节，它起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。是秋季时令习俗的综合，其所包含的民俗因素，大都有古老的渊源。它以月之圆喻人之团圆，寄托思念故乡，思念亲人之情，庆贺丰收、企盼幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。而节庆的几天里，村落、田野、果林、家家户户无不是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”了。人们欢呼着，雀跃着，传递着丰收的喜悦，分享着瓜熟蒂落的味道。

秋天是有味道的。是孜孜以求的奋斗的味道。“今日如是，明日如是。一日复一日，一年复一年。百千万年，穷竟只如是。”日出而作，日落而息，年年如此，周而复始，重复着“春种一粒粟，秋收万颗子”的日子。枯燥无趣的生活，被劳动者演绎得极富乐趣，“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！”

“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”热爱生活，热情似火，在无垠的土地上翻滚，谱写年年不同的春秋歌。

秋天是有味道的。是不断进取，挺直脊骨的民族味道。土地要革命，土地要科学。稻田地里走出了袁隆平，把性命都搭在了种子工程中。他从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。他的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。他是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。他不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑 。中国人的饭碗里要装着中国人自己种的粮食，中国人吃的粮食必须是在中国土地上能生根发芽的种子！“萧瑟秋风今又是，换了人间”，只有民族的才有世界的，这就是民族精神，这才是秋天的味道！

黄土地不会把秋天的味道馈赠给慵懒懦弱的寄生虫，它把秋天的果实、秋天的香色馈赠给了智慧的勤快人，只有这些勤快人才能创造出秋天的味道，只有他们才有资格把秋天的味道贴上金秋的标签。

“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。” 我喜欢秋天这隽永的味道。

石榴

【十六字令】

琼。
秋月石榴点树红。
蜂和雀，
採果戏枝丛。

（新韵）

青苹果

修士一般，
隐秘于林间，
清心寡欲，安于沉寂。
而当秋风渐起，
吹来秋仙子轻柔一唤：
我来了。
日光顺着叶子倾泻而下，
它，动了红尘之心。

渥水朗读版简介／征稿要求

《渥水》是渥太华四季诗社主办的大型文学网络刊物。《渥水》朗读版是渥水文字版的延伸。《渥水》是一个诗意的名字。“渥”指渥太华、“水”取其“河流”之义，水是涌动的生命之泉，“汴水流泗水流”，渥水之湄，如此美好。

朗读版将由诗社热爱朗诵的朋友们用美好的心灵和声音演绎诗社的原创作品。让芳香精美的文字插上动听悦耳的声音的翅膀。朗读是对于原创文字作品深刻理解后的再创作，也使原创文字作品在适应朗读的基础上得到进一步升华，从而让听众得到双重的艺术享受。

投稿请发邮件：woshuilangdu@gmail.com，每邮件限投一件朗读作品。

朗读内容

自选朗读任何经典、优秀的文学作品。包括诗歌、散文。鼓励选择四季诗社的原创作品。

投稿要求

朗读时要先读出作品题目和作者名。尽量做到吐字清晰，发音准确，采用标准普通话。音频背景噪声小。鼓励自行配乐；

投稿邮件应包括：

• 作品文字。
• 朗读音频mp3文件。
• 朗读者简介（可以用笔名， 鼓励提供照片）。
• 鼓励提供作者简介。